miércoles, 30 de agosto de 2017

Presidente Medina entrega dos centros educativos en Barahona y estancia infantil en Pedernales

BARAHONA. El presidente Danilo Medina entregó en esta provincia dos centros educativos del nivel primario, con los que serán beneficiados 1,260 alumnos, de las comunidades de Riochil y La Ciénaga, los que recibirán docencia en 40 nuevas aulas, y una estancia infantil que albergará a 226 niños y niñas, en edades de cero a cinco años, en la provincia de Pedernales.
Los nuevos planteles escolares de nivel primario entregados por el mandatario fueron el Profesor Benjamín González, en Riochil, de 29 aulas, donde se realizó el acto inaugural, y el Profesor Lenny Féliz Féliz, en La Ciénaga, de 11 aulas.
Ambas escuelas, que estarán bajo la modalidad de Jornada Escolar Extendida, constan de aulas de inicial, laboratorio de Informática, rincones tecnológicos, bibliotecas, espacios administrativos equipados, salones de profesores, orientación y enfermería, además, de cocina-comedor, plaza cívica y canchas deportivas.
Mientras, el Centro de Atención Integral a la Primera Infancia (CAIPI), en Los Cayucos, de Pedernales, tiene 10 áreas de atención a los infantes, en las que se atenderán lactantes; menores de uno a dos años, de dos a tres, de tres a cuatro y de cuatro a cinco, todas con un moderno diseño y acorde con el clima tropical.
La obra también posee recepción, enfermería, consultorio de psicología, salón de reuniones, cocina-comedor, almacén, patio central, parqueos y jardín exterior. Con la estancia serán beneficiadas directa e indirectamente 1,330 familias integradas a redes comunitarias.
En su discurso central, el ministro de Educación, Andrés Navarro, destacó los esfuerzos del presidente Danilo Medina para transformar la educación dominicana, “en definitiva, no se detiene nuestro Presidente en todo el territorio nacional, entregando estancias infantiles, escuelas primarias, secundarias, liceos, politécnicos; la revolución educativa está transformando la República Dominicana”.
Los dos centros fueron construidos por el Ministerio de Obras Públicas con una inversión de 117 millones 756 mil 197 pesos con 17 centavos. En tanto, la estancia infantil se edificó con una inversión de 35 millones 609 mil 241 pesos con 72 centavos.
En la ceremonia también hablaron Gonzalo Castillo, ministro de Obras Públicas; Berlinesa Franco, directora del INAIPI, Daidania Marte, directora del centro educativo y el estudiante Luis Eduardo Matos Ferrera de sexto grado, quien tuvo a cargo las palabras de agradecimiento.
La obra fue bendecida por el padre Cecilio Espinal, rector de la Universidad Católica Tecnológica de Barahona (UCATEBA).
En la mesa principal y el corte de cinta, el presidente Danilo Medina estuvo acompañado, además, por Pedro Peña Rubio, gobernador de la provincia Barahona; Eddy Mateo, senador; Noel Suberví, alcalde; así como los diputados Mariano Montero, Manuel Florián, y Noris Medina. También, Ramón López Inoa, director regional de Educación.

martes, 29 de agosto de 2017

Medina entrega cuatro escuelas en Monte Plata

El presidente Danilo Medina entregó ayer cuatro nuevos planteles escolares en los municipios Bayaguana, Yamasá, Peralvillo y Sabana Grande de Boyá, pertenecientes a esta provincia, cuya inversión asciende a RD$167,267,274.70.
Los centros entregados por el mandatario son Escuela Básica Lourdes Saturria, en Sierra de Agua, de Bayaguana; Liceo José Reyes, en Los Botados, de Yamasá; Escuela Básica José Vásquez Jiménez, en Corozo Chacuey, de Peralvillo, así como la Escuela Básica Gregorio Aybar Contreras, de Los Guineos, en Sabana Grande de Boyá.
Los detalles fueron ofrecidos en la comunidad Sierra de Agua, de Bayaguana, por el director de la Oficina de Ingenieros Supervisores de Obras del Estado (OISOE), Francisco Pagán Rodríguez, quien explicó que son 65 el total de aulas entregadas, que se suman a las 344 aulas de los 21 centros ya inaugurados por el Presidente en la provincia. “Monte Plata está de fiesta porque nuestro Presidente ha entregado a esta provincia, además de estos cuatro centros educativos de hoy, la entrega la semana pasada de dos centros, para un total de seis centros educativos en tan solo siete días, con un total de 103 aulas, beneficiando de manera directa 3,795 estudiantes, y de forma indirecta a 18,975 habitantes, con una inversión total de RD$261,017,556.48”, indicó Pagán.
Las palabras centrales fueron pronunciadas por el ministro de Educación, Andrés Navarro; el padre Faustino Placencio bendijo los planteles, el director de la escuela Lourdes Saturria, profesor Ramón Jiménez, dio la bienvenida, y la alumna de tercer grado, Wendy Adames, dio las gracias al Presidente a nombre de los estudiantes.
DETALLES DE LOS PLANTELES ENTREGADOS
El director de la OISOE detalló que la Escuela Básica Lourdes Saturria, construida a un costo de RD$42,237,023.60, consta de 12 espacios educativos nuevos y ocho aulas remodeladas, y biblioteca, área administrativa, salón de profesores, salón de orientación, enfermería, cocina y comedor, aulas de educación inicial, para beneficiar a 630 estudiantes de manera directa y a 3,150  de manera indirecta.
Asimismo, el liceo José Reyes, tuvo una inversión de RD$55,140,395.22; mientras que la Escuela Básica José Vásquez Jiménez, fue levantada a un costo de RD$27,525,208.21. En el caso de la Escuela Básica Gregorio Aybar Contreras, construida a un monto de RD$42,364,647.67.
Al acto asistieron José Ramón Peralta, ministro Administrativo de la Presidencia; Charlie Mariotti, senador; el gobernador Nicio Rosario, y el alcalde de Bayaguana, Héctor Delgado.
Por: Jochy Hernández

sábado, 26 de agosto de 2017

Inafocam culmina Diplomado en Gestión de Centros Educativos de JEE en El Seibo

El Instituto Nacional de Formación y Capacitación del Magisterio INAFOCAM, ha culminado el Diplomado en Gestión de Centros Educativos de la Jornada Escolar Extendedida en el Distrito 1203 de la ciudad Santa Cruz, Provincia El Seibo.
En este diplomado participaron Directores de Centros Educativos, subdirectores, coordinadores y orientadores docentes del primer y segundo ciclo, pertenecientes a los equipos de gestión de cada escuela, el mismo fue impartido por el Centro de Capacitación y Entrenamiento Prof. Juan Bosch, el cual es coordinado por el Lic. Roberto Polanco, mientras que el financiamiento estuvo bajo la responsabilidad del INAFOCAM.
El escenario utilizado para la impartición del referido curso fue la Escuela Doña Manuela Díez Jiménez, ubicada en el sector El Retiro, al centro norte de la ciudad Santa Cruz de El Seibo y los Setenta y Ocho (78) participantes  realizarán y celebrarán su graduación de termino del mismo, este sábado 26 de agosto del 2017, a las nueve (9:00am) de la mañana en el Salón de Actos del Ayuntamiento Municipal de la ciudad.
Por: Jochy Hernández.

martes, 15 de agosto de 2017

Maestros solo podrán endeudar el 40% de su salario en Coopnama


El ministerio de Educación solo podrá retener hasta un 40 por ciento del salario base que devengan los maestros, según una orden ejecutiva del ministro de Educación, Andrés Navarro.
El ministro reveló que tomaron la decisión porque hay docentes que solo cobran RD$500 por la cantidad de compromisos financieros que hacen con la Cooperativa Nacional de Servicios Múltiples de los Maestros (Coopnama), y otras entidades financieras.
“Decidimos poner un límite al endeudamiento porque yo no puedo tener un cuerpo de maestros recibiendo en sus cuentas unos montos líquidos inaceptables, porque el ministerio (de Educación) se pone a retener ese dinero”, explicó el funcionario durante una entrevista en el programa radial “El sol de la Mañana”.
Además, dijo que un 80% de los docentes recibe menos de 30 mil pesos líquidos en sus cuentas bancarias producto de las retenciones que hace el Ministerio de Educación.
Indicó que verificaron que existía la práctica de comprometer el salario de los maestros a través de préstamos, no solo con la Coopnama, sino con otras entidades a las cuales Educación les servía como ente de retención de esas cuotas.
Tras esa situación, Navarro dispuso que el Ministerio de Educación solo retenga el salario a los profesores que tengan compromisos financieros con la Coopnama, ya que no admitirá otras entidades crediticias o cooperativas.
“Emití una medida que es sacar al resto de las entidades financieras, algunas cooperativas que estaban dentro del Ministerio. La única entidad, por una orden ejecutiva que emitimos, a la que nosotros le vamos a conceder el privilegio de servirle de agentes de retención, es a la cooperativa que formaron los maestros”, explicó el funcionario.
Navarro informó que las cooperativas que están dentro de Educación solo funcionarán en ese ministerio hasta que los docentes agoten las deudas que tienen con esas entidades financieras.
“Me di cuenta de que el culpable de que al maestro le llegue tan poco dinero líquido es el Ministerio de Educación”, expresó Navarro.
¿Qué dice Coonapma?
El ministro de Educación, Andrés Navarro, informó que se reunió con la directiva de la Cooperativa Nacional de Servicios Múltiples de los Maestros (Coopnama) para informarles sobre la capacidad de endeudamiento de los profesores, pero que, luego de varios meses de dialogo, nunca recibió una contrapropuesta.
“Nosotros hemos agotado un proceso de dialogo durante muchos meses, en los cuales yo me quedé esperando una contrapropuesta de la Coopnama, porque yo me reuní con ellos y les expliqué el análisis que habíamos hecho”, indicó Navarro.
Agregó que el 40% como límite de retención de salarios lo hicieron en base a un estudio histórico de la Coopnama.
“Ellos (Coopnama) nos dijeron que entendían que ese tope podía afectarles, que le permitiera hacer el análisis y hacernos la contrapropuesta… Hoy yo voy a dialogar con ellos a ver cuál es el análisis, ahora, les digo que yo no me cruzo de brazos esperando a ningún sector”, expresó el funcionario.

viernes, 11 de agosto de 2017

Danilo Medina inaugura tres centros educativos en la provincia SD

El presidente Danilo Medina ha vuelto a impactar social y económicamente a la provincia Santo Domingo con la entrega de tres nuevos centros educativos que funcionarán en Jornada Escolar Extendida en tres municipios diferentes, en ruta hacia la universalización de esta modalidad en favor la niñez y la juventud dominicana.
El jefe del Estado, acompañado del ministro de Educación, Andrés Navarro, puso hoy a disposición de las comunidades de Bayona, Villa Mella y Brisas del Caucedo, tres modernos y equipados planteles escolares para albergar a 2 mil 170 estudiantes del nivel Primario.
El acto de entrega colectiva se llevó a cabo en el centro educativo del nivel primario Profesor Rosario Balbuena Soriano, en la comunidad de Bayona, Santo Domingo Oeste, con 22 aulas disponibles que albergarán a 735 alumnos.
El plantel, construido por el Ministerio de Obras Públicas y Comunicaciones (MOPC), dispone, además, de oficinas administrativas totalmente equipadas, salón de orientación, sala de enfermería, cocina-comedor, rincones tecnológicos, plaza cívica y cancha deportiva mixta, entre otras facilidades.
En tanto, el centro educativo del nivel primario Mata San Juan, en la comunidad del mismo nombre, en Villa Mella, municipio Santo Domingo Norte, cuenta con 18 aulas para 560 estudiantes y fue construido también por el MOPC.
Asimismo, dispone de aulas especiales, rincones tecnológicos, oficinas administrativas, biblioteca doble, salón para profesores, cocina-comedor, enfermería, sala de orientación, plaza cívica y cancha deportiva mixta, entre otras facilidades.
Mientras que el centro educativo del nivel primario Formerio Rodríguez, en Brisas del Caucedo, municipio de Boca Chica, fue levantado por la Oficina de Ingenieros Supervisores de Obras del Estado (OISOE). El mismo cuenta con 26 aulas, incluyendo aulas para el nivel inicial, rincones tecnológicos, biblioteca, oficinas administrativas, sala de orientación, cocina-comedor, cancha deportiva mixta, huerto escolar y plaza cívica, para una matrícula de 875 estudiantes.
Los tres planteles escolares fueron construidos y equipados con una inversion global de RD$124,348,164.44
El discurso central del acto fue pronunciado por el ministro de Educación, Andrés Navarro, quien señaló que los tres planteles escolares que funcionarán bajo la modalidad de tanda extendida, impactarán social y económicamente a varias comunidades educativas de los municipios Santo Domingo Oeste, Santo Domingo Norte y Boca Chica.
El funcionario señaló que la Revolución Educativa que impulsa el presidente Danilo Medina sigue su curso acelerado, pero que es necesario “que esta transformación vaya acompañada de grandes esfuerzos, el primero que tiene que hacer un gran esfuerzo por cambiar es el Ministerio de Educación, para constituirse en una institución más efectiva, más responsable, que le dé el apoyo debido a nuestros profesores a nuestras profesoras para que hagan una excelente labor en las aulas”, dijo Navarro.
“Igualmente requerimos que la estructura de los distritos educativos y de las regionales también se vayan transformando para que den ese gran apoyo a la escuela dominicana”, manifestó.
Navarro también recalcó a la comunicad de Bayona, el gran reto que aún tiene el municipio de Santo Domingo Oeste para alcanzar la meta de declarar esa zona libre de analfabetismo.
Dijo que como parte de la Revolución educativa el programa de alfabetización  que ha venido impulsando el presidente Danilo Medina  desde que inició el programa Quisqueya Aprende Contigo, “aquí en Santo Domingo Oeste, se ha logrado alfabetizarse a 10 mil 874 personas que hoy ya saben leer y escribir, eso es un gran paso que se ha dado en honor a la libertad de tantas personas adultas; pero que para que el municipio de Santo Domingo Oeste pueda ser declarado un municipio libre alfabetismo, es necesario alfabetizar ahora a 9,000 personas más”.
“La voluntad política del presidente Danilo Medina es seguir beneficiando a las familias dominicanas, por eso hoy la Revolución Educativa toca tres municipios juntos, elevando a 239 la cantidad de centros con Jornada Escolar Extendida en esta provincia, con capacidad para más de 152 mil niños y jóvenes”, dijo Navarro.
El sacerdote Enrique Hardún, de la Parroquia Inmaculada Corazón de María, tuvo a su cargo la bendición de los planteles, en tanto la directora del centro, Arelis Rodríguez, pronunció las palabras de bienvenida.
Asimismo, el ministro de Obras Públicas, Gonzalo Castillo, ofreció una panorámica de las condiciones estructurales y las áreas de servicios de los centros educativos, seguido por la estudiante de cuarto grado de Básica, Alison Felicia Paula Familia, quien dio las palabras de agradecimiento en representación de todos los estudiantes de los tres municipios favorecidos.
A la actividad inaugural asistieron, además,  Juan Frías, gobernador provincial; la senadora Cristina Lizardo, y los diputados Ana María Peña, Luis Sánchez y Elías Báez.
Asimismo, la directora regional de Educación, Francisca Suero; el alcalde Francisco Peña; Manuel Rivas, director de la Oficina Metropolitana de Servicios de Autobuses (OMSA), y Frank Soto, director del Hospital Regional Marcelino Vélez Santana, entre otras personalidades.

Minerd realiza encuentro por educación en valores

El Ministerio de Educación a través del Viceministerio de Descentralización Educativa en el marco de la Jornada de Capacitación de cara al inicio del año escolar 2017-2018, realizó el Encuentro Nacional 2017 “una Educación en Valores, Un país Sostenible”, orientado a técnicos y técnicas del área de sociales de las 18 Regionales y 105 Distritos Educativos en todo el país.
Dicho encuentro se llevó a cabo en el Hotel Radisson-Santo Domingo, en la  capital, en el cual participaron cientos de técnicos nacionales, regionales y distritales quienes recibieron  capacitación mediante el taller Pedagogía Social y su vinculación con el fortalecimiento de una cultura en valores, abordaje desde la escuela”, impartido por la Dra. Rosalba Gautreaux.
El Viceministro de  Descentralización Educativa Luis de León, en su discurso de apertura del encuentro,  en representación del Ministro de Educación Arquitecto Andrés Navarro, expresó  que  la capacitación en una Educación en Valores promueve una pedagogía  social con el fortalecimiento de una cultura en valores, fomentada desde la escuela como un proceso creativo, flexible y participativo, así como el diseño de estrategias creativas para la implementación de acciones participativas que promuevan desde las aulas  los valores, a través del nuevo enfoque curricular por competencias.
De León dijo que la cartera educativa con dichas capacitaciones empodera a técnicos Regionales y Distritales para que sirvan de multiplicadores desde sus respectivas instancias, de una pedagogía social, vinculada con el fortalecimiento de una cultura en valores  que se refleje en la formación solidad de los y las estudiantes tal y como lo consigna la Revolución Educativa que impulsa el presidente de la República, Danilo Medina y que lidera el Ministro de Educación, Arquitecto Andrés Navarro.
La educación como Pedagogía Social, promueve el fortalecimiento de una cultura en valores, vinculada desde la escuela como proceso sistemático e integrador que garantiza la formación integral del ser humano, constituyéndose en una herramienta esencial en la construcción de una ciudadanía responsable promotora de una cultura de paz.

jueves, 10 de agosto de 2017

NORMATIVA PARA LA CONVIVENCIA ARMONIOSA DEL SISTEMA EDUCATIVO DOMINICANO PROHÍBE LA EXPULSIÓN DE ESTUDIANTES EMBARAZADAS

Micaela era estudiante meritoria en la escuela, pero fue impedida de acudir al acto para alumnos sobresalientes y de recibir docencia en la misma aula que sus compañeros.
El motivo de la prohibición era que estaba embarazada. El centro de estudios en todos sus años de existencia  no había permitido que una estudiante “que haya cometido ese error” concluyera su formación escolar junto a los demás alumnos.
Se enteró de su embarazo dos meses después de que se iniciara el año escolar, pero su lucha comenzó en la medida que crecía la criatura en su vientre.
“Me dijeron que no podía estudiar junto a mis compañeros porque estaba embarazada”, cuenta la joven, hoy madre de 17 años.
Ser estudiante meritoria no le fue suficiente a Micaela. El centro no podía permitirle continuar de manera normal, porque si lo hacían, entendian que abrían las puertas a otras adolescentes en su misma situación.
Tenía que escoger entre estudiar de manera “aislada” como si se tratase de una enfermedad contagiosa, o enfrentarse a las autoridades de la escuela para ser aceptada.
Aunque recibió el apoyo de sus padres, compañeros y maestros, Micaela afirma que vivió un tiempo difícil, que se agudizaba con la idea de que no podía continuar sus estudios, sumado a todos los cambios físicos y emocionales que tenía que enfrentar desde ese momento.
 Cuando la escuela comunicó su decisión, la joven procedió a demandar ante el Distrito Educativo la situación y ganó.
Cuenta que el atreverse a luchar le dio el derecho de continuar estudiando en el centro y dentro de la misma aula que sus compañeros.
Micaela logró continuar con su educación, y debido a la demanda, abrió el camino a otras estudiantes que en circunstancias similares habían sido impedidas de avanzar en su escolarización.
Despues de Micaela, la escuela ha tenido que cambiar su tradición y permitir que las estudiantes embarazadas sigan su proceso de formación, sin cambios de horarios ni de aulas.
Prohibición
En las escuelas y colegios del país está prohibida la expulsión de las adolescentes embarazadas, mandato que está establecido en Las Normas del Sistema Educativo Dominicano para la Convivencia Armoniosa, en cumplimiento de los articulos 48-49 de la Ley 136-03 del Código para la Protección de los Derechos de los Niños, Niñas y Adolescentes.

“Se prohíbe expresamente la expulsión, denegación de matrícula o acoso para el retiro de cualquier adolescente embarazada en los centros educativos públicos o privados”, indica la normativa en su artículo 25
Cada escuela tiene que garantizar que la estudiante permanezca en el centro y motivarlas para que perseveren en sus estudios, sin persuadirlas a cambios de horario, ni utilizar la carga académica como justificación para que cambie a tanda nocturna.
Esta norma fue la utilizó como arma Micaela, reclamando como está establecido, ante la dirección distrital, regional o general de orientación y psicología.
De acuerdo con Minerva Pérez, directora general del Departamento de Orientación y Psicología del Ministerio de Educación, aunque existe la normativa, hay directores y comunidades que manejan estos casos de manera diferente.
“Se puede encontrar con que un director garantiza que se queda en el centro educativo, pero hay un grupo de padres que entienden que no puede estar ahí porque da mal ejemplo y eso se convierte en una presión”, indica
Sostiene que a causa de la presión y el acoso, la alumna puede dejar la escuela, pero que además, se suma que la misma familia sea quien le diga a la joven que tiene que asumir su responsabilidad.  
“Siempre va a haber diferentes razones por la cual una joven pueda salir de la escuela, ahora bien, las normativas nuestras dicen que no pueden ser expulsadas y si es así, la familia y la propia estudiante tienen el derecho a reclamar la permanencia en la escuela”, asegura.
Pérez sostiene que desde el ministerio se ha establecido que si se identifica un caso de ese tipo, se haga la denuncia al distrito escolar y en su defecto en la regional.
Dice que si se hace la denuncia, porque en muchos casos no se realiza, el ministerio garantiza que la alumna vuelva a la escuela.
Protección
De acuerdo con un estudio realizado por el Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF) y Plan International, el embarazo en adolescentes está relacionado a la falta de oportunidades, la falta de información, las expectativas sociales y violencia sexual.

Sostiene que en la mayoría de los casos, estas adolescentes no pueden  ejercer sus derechos a la educación y a la salud.
Según el informe denominado “Vivencias y relatos  sobre  el embarazo  en adolescentes” en América Latina, una tercera parte de los embarazos corresponden a adolescentes y un 20% de ellos a menores de 15 años.
14% EMBARAZOS
En las provincias Azua, Barahona, Pedernales, Elías Piña y San Juan, al sur del país, el 14% de las adolescentes ha tenido uno y dos embarazos entre los 14 y 17 años.

Según el estudio “Niñas Esposadas” realizado por Plan Internacional (Plan RD), en esas demarcaciones, una de cada cinco adolescentes, es decir el  23.4%, entre 15 y 19 años, está casada o unida con un hombre 10 años mayor.
Estas cifras indican que República Dominicana es el país de  América Latina y el Caribe con mayor número de niñas y adolescentes casadas o unidas, junto con Nicaragua.
De acuerdo con la Organización Mundial de la Salud (OMS),  16 millones de jóvenes de 15 a 19 años y un millón de niñas menores de 15, dan a luz cada año, la mayoría en países de bajos ingresos.
Establece, además, que las complicaciones durante el embarazo y el parto son la segunda causa de muerte entre las adolescentes de 15 a 19 años a nivel mundial y que cada año, cerca de tres millones de menores de edad se someten a abortos peligrosos.
La OMS indica además que los bebés de madres adolescentes se enfrentan a un riesgo superior de morir que los nacidos de mujeres entre los 20 a 24 años.
Indica que el embarazo en la adolescencia continúa siendo un factor principal de la mortalidad materna e infantil.

miércoles, 9 de agosto de 2017

Ministerio de Educación identificó a 3,929 maestros que cobraban sin dar clases

El ministro de Educación, Andrés Navarro, informó ayer que luego de que la comisión técnica recorriera las 18 regionales de Educación del país, se dispuso el desbloqueo salarial de todos los docentes que estaban laborando en otro lugar diferente al de su nombramiento.
Acorde a las estimaciones oficiales, el Estado dominicano tendrá un ahorro por esos cargos docentes que no realizan ninguna labor de más  RD$117 millones mensuales.
Como fruto de la auditoria a la nomina de docentes, unas 835 personas fueran bloqueadas en un primer momento, más unas 7,263 personas en una segunda disposición, para un total de 8,098 bloqueos. "Luego del proceso de verificación se comprobaron 4,169 maestros que sí prestan servicios, mientras que 3,929 se mantendrán fuera de nómina porque se constató que no laboran", informó el ministerio en un comunicado.
Durante una rueda de prensa realizada en la sede del Ministerio, acompañado de la directora general de Recursos Humanos, Maritza Miranda, Navarro explicó que esa comisión de verificación técnica, acompañada de la Asociación Dominicana de Profesores (ADP), visitó las 18 regionales y comprobó cuáles maestros bloqueados están realmente desempeñando sus labores, por lo que procedió de inmediato a ordenar su reactivación y ordenó el pago de sueldos retenido para el 15 de agosto.
“Como ministro de Educación tengo la obligación de actuar con transparencia y no puedo permitir que personas que no laboren sigan registradas en la nómina docente, ya que para nosotros la carrera docente debe ser fortalecida y respetada, comenzando por la gestión rigurosa de la nómina", dijo el ministro.
Navarro enfatizó que tiene el compromiso “del manejo transparente y eficiente de los recursos presupuestarios del 4% del Producto Interno Bruto (PIB) que nos ha confiado el presidente Danilo Medina, para lograr que estos recursos den y den para mucho. También tengo el compromiso ineludible ante una población empoderada que demandó más recursos para el sistema educativo y que fue escuchada por un gobernante que supo responder a esas expectativas con la asignación del 4% del PIB”.
El ministro de Educación explicó que esta auditoría presencial también permitió determinar cuáles docentes cumplen con sus labores, pero prestan servicio en un plantel y aparecen en el listado de otro